DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.ush.edu.sd:8080/xmlui/handle/123456789/134| Title: | التدريب وعلاقته بصياغة الأهداف السلوكية |
| Authors: | عبد الله, عادل مصطفي |
| Keywords: | نجاح العملية التعليمية أو فشلها في تحقيق أهدافها |
| Issue Date: | 2009 |
| Publisher: | جامعة شندي |
| Abstract: | مستخلص البحث : تناول هذا البحث التدريب وعلاقته بصياغة الأهداف السلوكية لمعلمى الرياضيات في مرحلة الأساس وتهدف إلى التأكيد على أهمية التدريب كأحد المجالات التربوية المهمة والتعرف على أوجه القصور في التدريب ومعالجتها . والتعرف على أهمية صياغة الأهداف السلوكية بطريقة صحيحة ودورها في أداء المعلمين . منهج البحث : إتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي لأن هذا المنهج هو المناسب لمثل هذه البحوث حيث يتيح هذا المنهج إلى وصف الحالة وجمع المعلومات عنها . مجتمع البحث : تمثل مجتمع البحث في معلمي الرياضيات مرحلة الأساس محلية المتمة وعددهم 120 معلم وأخذ 30% اتكون عدد الاستبانات 40 استبانة وقد اختار الباحث العينة العشوائية البسيطة . أدوات البحث : استخدم الباحث أداة الاستبيان لأنها تشمل أكثر عدد من المعلمين وتجمع معلومات وأراء بحرية تامة وهي تقدم لمعلمي الرياضيات بمحلية المتمة وقد توصل الباحث للنتائج الآتية : 1. ضرورة الاهتمام بتدريب المعلمين . 2. اقامة الدورات التدريبية القصيرة للمعلمين لكيفية وضع الأهداف السلوكية . 3. توعية المعليمن بالالمام بالطرق الحديثة في تدريس االرياضيات . 4. الاهتمام بالامكانيات المادية والبشرية المسئولة عن التدريب . 5. يجب صياغة الاهداف السلوكية على حسب المستوى النمائى للمعلمين . |
| Description: | عادل مصطفى عبد الله.التدريب وعلاقته بصياغة الأهداف السلوكية \إعداد عادل مصطفي عبدالله؛إشراف عبدالحميد السجاد.-السودان شندي :جامعة شندي،2009م(بحث تكميلي ماجستير).73 ورقة . |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/134 |
| Appears in Collections: | Complementary researches البحوث التكميلية |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Combine Result 1 Copy.pdf | بحث تكميلي ماجستير | 1.34 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.